PROJETO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
1 TEMA
Atividade realizada com os discentes da turma “D” do Ensino Médio do Campo Escola Pólo Roberto Marinho: O Dia da Consciência Negra e Racismo na atualidade.
2 OBJETIVO
2.1 GERAL
Proporcionar aos alunos maior conhecimento dos elementos que compõem a cultura Afrodescendente e suas contribuições para a formação da identidade do povo brasileiro.
Colaborar com o aproveitamento da complementação do componente curricular.
2.2 ESPECÍFICOS
Contribuir para um maior conhecimento dos alunos através de cartazes, exposição, danças e comidas típicas e atividades desenvolvidas em sala de aula;
Conscientizar os discentes a importância do conhecimento da cultura trazida pelos ancestrais africanos para o Brasil, suas lutas, suas danças, e principalmente a contribuição para o enriquecimento cultural dos brasileiros.
Impor o respeito pela religião afro descendentes, através de exposição de materiais específicos sobre a religiosidade africana;
Introduzir os preceitos de respeito pela cultura Afrodescendente e valorizar a união de diferentes raças em um mesmo ambiente.
Instituir nos discentes a conscientização da importância do cumprimento do calendário escolar.
3 JUSTIFICATIVA
As aulas de complementação curricular desenvolvida com os alunos visa proporcionar maior conhecimento e conscientização sobre a cultura Afrodescendente e suas contribuições para a formação da cultura brasileira.
Destaca-se ainda a importância da aula repositiva, que ao sair da rotina de sala de aula, proporciona aos discentes uma visão diferenciada do que é o ato de aprender, ao mesmo tempo, possibilita ao discente a inteiração com a realidade vivida na comunidade e na prática das teorias ensinadas no ambiente da sala de aula.
Ao mesmo tempo os discentes aproveitam o momento para repor as aulas que faltarão para a conclusão da grade curricular, pois no campo o inverno amazônico proporciona dificuldades de acesso às salas de aulas. Outro fator geográfico e as péssimas condições de trafego, pois as vias ficam em sua maior parte do tempo esburacadas e sem manutenção.
4 METODOLOGIA
Na elaboração do presente projeto foi utilizada pesquisa bibliográfica, onde através de leituras sobre métodos de educação se pode ter uma visão geral sobre as atividades extraclasses. (FURASTÉ, 2006).
Na aula de campo será utilizada observação sistemática, na qual se pretende observar como os alunos agem frente às atividades extraclasses, para que assim se possa avaliar o processo, se este trará resultados satisfatórios aos alunos.
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
As aulas de complementação componente curricular será desenvolvida com os alunos do Ensino Médio do Campo da Escola Pólo Roberto Marinho, localizada na Zona Rural de Machadinho D’Oeste – RO.
O tema abordado para a exposição foi devido ao Dia da Consciência Negra, e, por conseguinte, tal tema é extremamente importante, pois aborda a necessidade de conscientizar os discentes o papel do descendente afro na sociedade, evitando dessa maneira o preconceito racial de ambas as partes.
O dia 20 de Novembro foi escolhido para representar a luta do povo de origem negra contra o preconceito racial e a busca do reconhecimento de seus direitos. Porém, a história do dia 20 de Novembro remete a um personagem em especial:
Zumbi nasceu livre, em Palmares, provavelmente em 1655, e, segundo historiadores, seria descendente do povo imbamgala ou jaga, de Angola. Ainda na infância, durante uma das tentativas de destruição do quilombo, ele foi raptado por soldados portugueses e teria sido dado ao padre Antonio Melo, de Porto Calvo (hoje, em Alagoas), que o batizou de Francisco e ensinou-lhe português e latim. Aos dez anos tornou-o seu coroinha. [...] Com 15 anos, Francisco foge, retorna a Palmares e adota o nome de Zumbi - termo de significado incerto. O nome de Zumbi apareceu pela primeira vez em 1673, em relatos portugueses sobre a expedição chefiada por Jácome Bezerra, que foi desbaratada pelos quilombolas. (PIMENTEL, Online, 2009)
Esse ilustre líder do quilombo foi morto em 20 de Novembro de 1.695 e na atualidade para homenagear sua memória os integrantes do Movimento Negro no Brasil escolheram esta data, e tem vários objetivos como: o reconhecimento do negro na sociedade e a inserção do mesmo, no mercado de trabalho e o reconhecimento da contribuição cultural.
Esta data foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhida a data de 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares. [...] A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também um forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo. (SUA PESQUISA, Online, 2009)
E neste contexto inclui-se o tema Racismo na atualidade, pois se verifica a necessidade de investigar este comportamento na comunidade em que esta inserida a escola e os discentes são os elementos essenciais tanto na coleta de informações, como, na disseminação dos conceitos no que se refere o tema racismo.
No entanto, verifica-se que método de ensino se organiza através de várias atividades didáticas que tem como objetivo proporcionar os discentes a compreensão em diferentes áreas específicas do conhecimento. Assim, a história enquanto objeto criador de cidadãos críticos, capazes de avaliar o real vivido, tem a função de mostrar ao docente as várias vertentes do processo de aprendizagem proporcionado pela disciplina. (MORAN, 2006).
6 RECURSOS
Para a realização das atividades propostas no projeto serão utilizados os seguintes recursos metodológicos:
Data Show – para a exposição dos temas
DVD – com documentários que falem sobre os dois temas
Cartazes – confeccionados de cartolinas pelos discentes.
Canetas esferográficas
Pincel atômico
Papel pautado – para a coleta dos depoimentos
Computador – para a tabulação e regimento do relatório e confecção dos slides.
7 AVALIAÇÃO
Os métodos avaliativos serão da seguinte forma:
Serão atribuídas notas na coletas de depoimentos, apresentação de cartazes que realizarão no ambiente escolar e comunitário.
8 CRONOGRAMA
| Cronograma de Atividades | Agosto | Setembro | Outubro |
| Realização do Projeto | | | |
| Exposição do tema em sala de aula | | | |
| Exposição do tema na comunidade | | | |
| Execução das pesquisas na comunidade | | | |
| Tabulação das pesquisas e Elaboração do relatório | | | |
| Entrega do relatório | | | |
REFERÊNCIAS
MORAN, José Manuel. Ensino e educação de qualidade. Disponível em: . Acesso em 30 de out. 2007.
FURASTE; Pedro Augusto. Normas e técnicas para o trabalho científico. Elaboração e Formatação. 14. ed. Porto Alegre: 2006.
PIMENTEL, Spensy. Zumbi dos Palmares. Disponível em:
SUA PESQUISA. Dia da Consciência Negra. Disponível em:
